ओशो की दृष्टि में कृष्ण: नाचता हुआ परमात्मा | Osho on Krishna #osho #oshohindi #krishna

NOTE: All content is written and produced by a human creator. AI voice is used only for narration. Video editing is done manually to ensure originality and quality. == क्या कृष्ण केवल एक धार्मिक अवतार थे? या जीवन की पूर्णता का एक नाचता हुआ रूप? ओशो की दृष्टि में श्रीकृष्ण कोई साधारण देवता नहीं, बल्कि एक ऐसी चेतना हैं जो युद्ध और प्रेम, ध्यान और रास, मौन और संगीत — सभी में एक साथ बहती है। इस फिलो वाणी में हम जानेंगे: • ओशो ने श्रीकृष्ण को 'पूर्ण पुरुष' क्यों कहा? • रासलीला को ओशो ने काम नहीं, ध्यान का उत्सव क्यों माना? • गीता को उन्होंने केवल उपदेश नहीं, आत्मधर्म की उद्घोषणा क्यों बताया? • बुद्ध और कृष्ण में उन्होंने किसे अधिक समग्र और क्यों माना? • कृष्ण का प्रेम, हास्य और निर्लिप्तता — क्या यह काम से परे था? • और अंत में, ओशो का व्यक्तिगत जुड़ाव कृष्ण से कैसे था? अगर आपको यह वाणी स्पर्श करे — तो वीडियो को like करें, comment में अपनी राय दें, और subscribe व share करना न भूलें। हम जल्द ही लौटेंगे एक और वाणी के साथ। आपका मंगल हो। #OshoOnKrishna #KrishnaPhilosophy #OshoWisdom #PhiloVaani #KarmaAndDharma #KrishnaGita #hindiphilosophy #philosophyinhindi #spiritualawakening #oshowisdom #krishnaleela #raasanddhyan #oshoquotes #krishnavichar #जीवन_की_समरसता #oshochannel #hindiknowledge --- Disclaimer: This video is intended for educational and inspirational purposes only. The views, interpretations, and narratives presented are based on historical, philosophical, and spiritual sources. Philo Vaani does not intend to offend or target any individual, group, religion, or tradition. We do not claim to be the ultimate authority on any scripture or teaching. Viewers are encouraged to use their own discretion and understanding when interpreting the content. If you believe any content used in this video affects your rights, please contact us directly. We are committed to addressing and resolving such concerns promptly and respectfully. Fair Use Notice: As per Section 107 of the Copyright Act 1976, allowance is made for “fair use” for purposes such as criticism, comment, news reporting, teaching, scholarship, and research.